Wie gerecht ist ein Bildungssystem, in dem der Lernerfolg eines Kindes vom Elternhaus abhängt? In Folge 7 des BildungsBooster Podcasts spricht Prof. Dr. Gabriel Schoyerer über geschützte Lernräume, echte Chancengleichheit und die Frage, was KI am Lernen verändert.
Worum es in Folge 7 geht
In der siebten Folge des BildungsBooster Podcasts von ubiMaster und Ja klaHR sprechen Jana Krotsch und Stefan Berndt mit Prof. Dr. Gabriel Schoyerer. Er ist Professor für Pädagogik mit Schwerpunkt Pädagogik der Kindheit an der Katholischen Stiftungshochschule München. Das Gespräch geht von seiner Wirkungsstudie zu digitalen Lernräumen aus. Sie untersucht, was zusätzliche Bildungsangebote leisten können, wenn Schule und Familie an ihre Grenzen kommen.
Wie aktuell diese Frage ist, haben im September die Ergebnisse von PISA 2025 gezeigt. In Deutschland hängt der Schulerfolg stärker vom Elternhaus ab als im OECD-Durchschnitt, und seit 2015 ist dieser Abstand sogar gewachsen. Ob ein Kind gut durch die Schulzeit kommt, entscheidet sich also oft daran, wie viel Zeit, Geld, Wissen und Unterstützung zu Hause vorhanden ist.
Warum gleiche Anforderungen keine Chancengleichheit schaffen
Alle Kinder müssen in der Schule dieselben Anforderungen erfüllen. Die Voraussetzungen, mit denen sie das tun, sind aber sehr unterschiedlich. Manche bekommen zu Hause Hilfe bei den Hausaufgaben oder Nachhilfe, wenn es schwierig wird. Andere sind mit ihren Fragen allein. Wenn diese Unterschiede unbeachtet bleiben, wächst die Ungleichheit eher, als dass sie kleiner wird.
Chancengleichheit bedeutet für Gabriel Schoyerer deshalb nicht, allen Kindern dasselbe anzubieten. Sie entsteht dort, wo Kinder Zugang zu Bildungsressourcen bekommen, die nicht von den Möglichkeiten ihres Elternhauses abhängen. Diese Aufgabe können Schule und Eltern nicht allein stemmen. Im Gespräch geht es daher auch um die Rolle von Unternehmen, Stiftungen und anderen Organisationen und um die Frage, wie Bildung wieder stärker zur öffentlichen Verantwortung werden kann.
Lernerfolg ist mehr als eine bessere Note
Ob Lernunterstützung wirkt, wird meist am Zeugnis gemessen. Gabriel Schoyerer hält diesen Blick für zu eng. Bessere Noten gehören dazu, doch andere Effekte sind aus seiner Sicht mindestens genauso wichtig.
Dazu zählt, dass Kinder selbstständiger lernen und wissen, wie sie sich Hilfe organisieren können. Sie gewinnen Sicherheit im Umgang mit Lernstoff und trauen sich, Fragen zu stellen, statt Lücken zu verstecken. Diese Fähigkeiten wirken weit über das nächste Zeugnis hinaus und begleiten Kinder durch ihre gesamte Bildungslaufbahn.
Kann KI den geschützten Lernraum ersetzen?
Zum Abschluss blickt die Folge nach vorn. Mit KI haben Kinder heute jederzeit Zugriff auf Erklärungen, Übungsaufgaben und Antworten. Das wirft eine grundsätzliche Frage auf: Braucht es einen geschützten Lernraum mit echten Menschen überhaupt noch, oder kann Technologie diese Rolle irgendwann übernehmen?
Jana, Stefan und Gabriel diskutieren, was KI für das Lernen verändert, wo ihre Grenzen liegen und was gute Bildung am Ende ausmacht. Gabriels Antwort hört ihr in der Folge.
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Der BildungsBooster erscheint jeden ersten Dienstag im Monat auf allen gängigen Podcast-Plattformen.
Über den BildungsBooster Podcast
Der BildungsBooster ist der Podcast für meHR Chancengleichheit – ein gemeinsames Format von ubiMaster und Ja klaHR. Jana Krotsch, Gründerin von ubiMaster, und Stefan Berndt, HR-Experte und Podcaster, sprechen mit Gästen aus Wirtschaft, Bildung und Gesellschaft darüber, wie Bildung gerechter werden kann. Neue Folgen erscheinen jeden ersten Dienstag im Monat auf allen gängigen Podcast-Plattformen.